Unsere Lernenden setzen sich aktiv mit den ethischen Fragen der künstlichen Intelligenz auseinander. Hier zeigen wir ausgewählte Arbeiten, die verschiedene Perspektiven beleuchten – von algorithmischer Fairness bis zu gesellschaftlichen Auswirkungen autonomer Systeme. Diese Projekte spiegeln den kritischen Diskurs wider, den wir in unseren Kursen fördern.
Die folgenden Arbeiten entstanden im Rahmen unserer Kurse. Jedes Projekt verbindet theoretische Konzepte mit praktischen Fragestellungen und zeigt, wie Teilnehmende eigenständig komplexe ethische Dilemmata analysieren.
Abgeschlossen
Diese Arbeit untersucht, wie Vorurteile in Trainingsdaten zu diskriminierenden Entscheidungen führen können. Lena analysierte reale Datensätze und entwickelte Strategien zur Minimierung solcher Verzerrungen – ein wichtiger Schritt für faire Auswahlprozesse.
Tobias beschäftigt sich mit der Frage, wie nachvollziehbar automatisierte Kreditvergaben sein sollten. Seine Forschung beleuchtet rechtliche Anforderungen und technische Möglichkeiten, Entscheidungen für Betroffene verständlich zu machen.
Wer trägt die Schuld, wenn ein selbstfahrendes Auto einen Unfall verursacht? Ines untersucht ethische Dilemmata und rechtliche Grauzonen. Ihre Arbeit zeigt, dass technologischer Fortschritt neue moralische Fragen aufwirft, die noch nicht abschließend geklärt sind.
Wir ermutigen Studierende, kritisch zu hinterfragen und eigene Standpunkte zu entwickeln. Die Projektarbeiten sind nicht nur Prüfungsleistungen – sie sind Beiträge zu einem wichtigen gesellschaftlichen Diskurs.
Durch die Kombination von Theorie und Praxis entstehen Arbeiten, die oft über den Kursrahmen hinausgehen. Manche Teilnehmende präsentieren ihre Ergebnisse später auf Konferenzen oder nutzen sie als Grundlage für weiterführende Forschung.
Absolventin des Kurses
Das Projekt hat mir geholfen, abstrakte ethische Konzepte greifbar zu machen. Besonders wertvoll fand ich die Möglichkeit, ein Thema zu wählen, das mich persönlich bewegt. Die Betreuung war konstruktiv, ohne zu sehr in eine bestimmte Richtung zu drängen.